Abstrak
Artikel ini membahas penggunaan data video untuk analisis interaksi dalam situasi sosial. Videografi menggabungkan etnografi yang berfokus pada situasi sosial alami, pengumpulan data video dalam situasi ini, dan analisisnya. Untuk mendefinisikan videografi, perlu dibedakan berbagai bentuk data video terlebih dahulu. Videografi didasarkan pada metodologi yang diakui secara internasional yang memperhitungkan aspek audiovisual dari data serta pengumpulan etnografis dan analisis sekuensialnya. Subjeknya umumnya dapat digambarkan sebagai tindakan komunikatif dalam situasi sosial. Sementara keberadaan data diperhitungkan oleh strategi pengambilan sampel dan pengkodean spesifik, analisis terperinci didasarkan pada urutan tindakan. Analisis sekuensial ini diilustrasikan dengan contoh kasus yang juga menunjukkan relevansi pengetahuan kontekstual. Artikel ini diakhiri dengan diskusi tentang isu-isu yang belum terselesaikan dan potensi analisis video.
Pendahuluan: Variasi Data dan Analisis Video
Sejak abad ke-20, penggunaan video (yaitu rekaman audiovisual dari media teknis analog maupun digital) telah meledak. Sementara penyebaran perekam video meningkat pesat pada tahun 1970-an dan terutama digunakan untuk merekam program televisi, digitalisasi video pada tahun 1980-an berkontribusi pada peningkatan besar dalam perekaman kamera video dengan camcorder yang kecil dan mudah dibawa serta mudah digunakan. Integrasi fungsi video dalam ponsel dan perangkat komunikasi lainnya telah menyebabkan penyebaran rekaman video dalam kehidupan sehari-hari, yang disertai dengan peningkatan peluang untuk menonton, mentransmisikan, dan berbagi video di platform seperti YouTube, Vimeo, atau ruang web pribadi yang tersedia di Internet. Secepat peningkatan rekaman audiovisual terjadi, begitu banyak ragam genre, format, dan jenis rekaman, namun sedikit sekali metode dan cara yang dikembangkan untuk menganalisis rekaman tersebut dan memahami artinya bagi pengguna.
Namun, tidak dibahas di sini, ketika berbicara tentang videografi, adalah video yang direkam oleh aktor dalam situasi yang tidak diketahui oleh peneliti secara etnografis. Meskipun rekaman ini mungkin penting untuk ilmu sosial atau studi media (misalnya, untuk studi bentuk media baru, perubahan film, atau “diskursus visual”), videografi mengacu pada data video yang direkam oleh ilmuwan sosial dalam situasi sosial yang mereka pelajari secara etnografis.
Sejarah Analisis Video
Sementara metodologi video yang diproduksi oleh aktor masih dalam status awal, pengumpulan data video oleh ilmuwan sosial dalam situasi alami dan analisisnya dapat dibangun berdasarkan metodologi yang cukup rumit yang telah dikembangkan sejak pertengahan 1980-an. Sebagian besar sejarah analisis audiovisual berfokus pada film, yang digunakan sangat awal untuk analisis perilaku manusia. Contoh terkenal adalah A.C. Haddon, Baldwin Spencer, atau Robert Flaherty, yang sejak pergantian abad ke-20 menggunakan film untuk menganalisis perilaku manusia. Rekaman film sangat berguna karena membuka kemungkinan baru untuk menganalisis perilaku manusia. Antropologi menghasilkan koleksi data film yang belum pernah terjadi sebelumnya, meskipun terutama digunakan untuk mendokumentasikan dunia sosial tertentu, daripada menganalisisnya.
Pada tahun 1930-an, Arnold Gesell menerbitkan analisis sinema sebagai metode untuk studi perilaku di mana ia menggunakan analisis frame-by-frame dari tindakan komunikasi anak-anak. Beberapa tahun kemudian, Gregory Bateson dan Margaret Mead melakukan analisis visual terkenal mereka tentang tari Bali. Bateson dan kelompok Palo Alto juga menggunakan film untuk mempelajari interaksi antara anggota keluarga. Tim ini juga memulai proyek terkenal, “Sejarah Wawancara,” di mana berbagai mode interaksi pertama kali direkam.
Ray Birdwhistell menganalisis interaksi antara perilaku nonverbal dan verbal secara rinci, menciptakan konsep “kinesik.” Albert E. Scheflen menganalisis peran postur untuk penataan pertemuan psikoterapi, dan Paul Ekman serta Wallace V. Friesen menggunakan rekaman untuk fokus pada perilaku nonverbal, menghasilkan serangkaian studi yang mencoba menangkap perilaku secara lebih menyeluruh dan bermakna.
Sementara analisis ini dilakukan berdasarkan film, situasinya berubah secara signifikan dengan pengenalan, miniaturisasi, dan sofistikasi teknis dari teknologi perekaman video. Sudah pada akhir 1970-an, Thomas Luckmann dan Peter Gross memulai proyek yang menggunakan video untuk mengembangkan sistem anotasi multimodal untuk interaksi yang dimodelkan pada skor musik. Sejak tahun 1970-an, analisis video berdasarkan pendekatan sosiologis etnometodologi dan analisis percakapan menjadi lebih umum. Karena analisis percakapan didukung oleh penemuan perekam audio portabel, pengenalan camcorder membantu memperluas fokus dari audio ke audiovisual.
Karakteristik Data Audiovisual
Video adalah teknologi untuk merekam serta untuk penggunaan ulang permanen data audiovisual dengan “validitas kuat” (seperti yang disebut dalam metodologi standar) dari fenomena yang direkam. Penggunaan ulang difasilitasi oleh berbagai opsi teknis: pemutaran dan pengulangan, gerakan lambat dan zooming adalah di antara teknik paling penting yang diuntungkan oleh peneliti saat melakukan analisis video. Teknik-teknik ini memungkinkan peneliti untuk mengamati tindakan dengan detail yang bahkan tidak dapat diakses oleh para aktor itu sendiri.
Dalam hal proses sosial, rekaman video telah dibandingkan dengan mikroskop dalam ilmu alam. Mereka berbeda dari bentuk observasi konvensional, terutama oleh dua fitur yang disoroti oleh Allen D. Grimshaw: “Dua keuntungan utama dari Rekaman Data Suara-Gambar adalah Kepadatan dan Permanen. Rekaman lain mungkin memiliki salah satu dari atribut ini; tidak ada yang memiliki keduanya.” Kepadatan mengacu pada kualitas kompleks data teknologi video untuk mencatat pengamatan dalam situasi sosial. Kepadatan berarti bahwa aspek-aspek kecil (misalnya, fitur perseptual dari hal-hal tertentu, jalannya peristiwa tertentu secara tepat), yang mungkin terlewatkan oleh para aktor atau pengamat dalam situasi tersebut, menjadi dapat diakses dalam data yang direkam. Kepadatan, tentu saja, hanya berlaku untuk aspek audiovisual yang difokuskan dalam situasi tersebut. Mereka diwakili dalam perspektif yang dibangun bersama oleh kamera. Meskipun bersifat konstruktif, representasi audiovisual membawa karakter mimetik, yang dapat dipahami sebagai “mewakili” aspek-aspek dari situasi. Kepadatan diekspresikan saat membekukan gambar dan memperbesar atau menyoroti bagian tertentu dari frame audiovisual tunggal atau urutan—fitur yang telah disederhanakan secara signifikan dengan digitalisasi video.
[1]Knoblauch, H., and R. Tuma. “Videography and Video Analysis.” Sage Research Methods Foundations …. researchgate.net, 2019. https://www.researchgate.net/profile/Hubert-Knoblauch/publication/353346854_Videography_and_Video_Analysis_Foundation_Entries_SAGE_Research_Methods_Foundations_Introduction_Varieties_of_Video_Data_and/links/60f68e0d16f9f3130095b4b7/Videography-and-Video-Analysis-Foundation-Entries-SAGE-Research-Methods-Foundations-Introduction-Varieties-of-Video-Data-and.pdf.
———. “Videography and Video Analysis.” SAGE Publications Limited, 2020.
[1] H. Knoblauch and R. Tuma, “Videography and Video Analysis,” Sage Research Methods Foundations … (researchgate.net, 2019), https://www.researchgate.net/profile/Hubert-Knoblauch/publication/353346854_Videography_and_Video_Analysis_Foundation_Entries_SAGE_Research_Methods_Foundations_Introduction_Varieties_of_Video_Data_and/links/60f68e0d16f9f3130095b4b7/Videography-and-Video-Analysis-Foundation-Entries-SAGE-Research-Methods-Foundations-Introduction-Varieties-of-Video-Data-and.pdf; H. Knoblauch and R. Tuma, “Videography and Video Analysis” (SAGE Publications Limited, 2020).