Dian Aulia Rahmadita, dian.aulia.2301216@students.um.ac.id
Teknologi memiliki peran ganda dalam konteks konsentrasi belajar. Di satu sisi, teknologi dapat menjadi alat yang sangat membantu dalam meningkatkan konsentrasi siswa dengan menyediakan akses mudah dan cepat ke sumber daya pendidikan yang beragam. Dengan adanya internet dan perangkat lunak pembelajaran, siswa dapat dengan mudah mengakses buku teks digital, sumber informasi, dan alat pembelajaran interaktif yang dapat membantu mereka memahami konsep-konsep yang sulit dengan lebih baik. Selain itu, teknologi juga memungkinkan personalisasi pembelajaran, di mana siswa dapat belajar dalam kecepatan dan gaya yang sesuai dengan kebutuhan mereka sendiri, meningkatkan konsentrasi dan pemahaman mereka terhadap materi pelajaran.
Namun, di sisi lain, teknologi juga dapat menjadi sumber gangguan yang serius bagi konsentrasi belajar siswa. Perangkat digital seperti smartphone dan komputer sering kali menyediakan akses mudah ke media sosial, permainan, dan konten hiburan lainnya yang dapat mengalihkan perhatian siswa dari tugas-tugas akademis mereka. Gangguan ini dapat mengurangi kualitas fokus dan meningkatkan risiko terjadinya multitasking, yang dapat mengurangi efisiensi dan efektivitas pembelajaran. Oleh karena itu, penting bagi pendidik dan siswa untuk belajar menggunakan teknologi secara bijaksana, dengan membatasi gangguan potensial dan memanfaatkan fitur-fitur yang mendukung konsentrasi dalam proses belajar.